认知缺陷

认知缺陷知识性残疾也是童年的起始条件,人们学习和功能能力严重受限

• 两种系统最常用地分类智障者,即美国知识开发残疾协会和美国精神病学协会所采用的系统。
• DSM-IV子分解智障个人智能功能缺陷程度(模小、中度、重度或深度),AAMR则根据个人在包容性环境中功能能力划分个人类别,并根据所需支持模式和强度定义强度(间断、有限、广度或广度)。

• 约5%的人口有认知缺陷,其中大多数人属于微范围缺陷类
• 注意力缺失儿童、学习缺陷儿童、通信失常儿童或泛型发育失常儿童可被视为智障儿童
• 要正确诊断,所有延时或异常开发或学习模式的儿童应接受综合心理教育测试
• 心理学家诊断认知缺陷 通过数项测试 包括IQ测试 贝利标尺婴儿开发Stanfor-Binet情报尺度和Wechsler儿童情报尺度

• 遗传咨询可能有助于计划生育和识别可能导致认知缺陷的遗传条件

• 幼小时,父母或其他照料者可能注意到儿童全面发育延迟(所有开发领域延迟,包括语言延迟行走自我护理技巧和/或仿真游戏)较严重缺陷或显性畸形特征儿童常在生命第一年被发现。
• 某些父母只有在小兄弟子发育延迟后才能发现延迟子孙发育延迟
• 在其他例子中,儿童可能先展示行为问题(如难上厕所培训),最终可能引起医学专业人员的注意并被发现与发展延迟相关联。
• 与非重大缺陷相比,认知缺陷的第一个信号可能是学校困难举例说,孩子可能学习数学有困难

认知缺陷在许多人中并不存在可识别原因然而,综合评价可以确定大多数严重逆差案例的具体原因。

认知残疾原因通常划分为2022世界杯预选赛 产前后因子

• 产前原因可能包括遗传异常、感染、接触导致先天缺陷的物质中枢神经系统变形下游综合症脆弱X综合症是最常见智障遗传原因
• 围产期原因可能包括胎儿营养不良、成熟度和脑氧下降
• 后产或后生原因后那些新生儿时间段)可能包括外伤(偶然和非偶然性)、窒息、感染、毒消化、脑损伤、中心神经系统肿瘤或癌症变异性失序和环境影响(心理社会缺损、严重营养不良)。

开发延迟

儿童一旦疑似发育延迟即应评价《残疾人教育法》规定,所有儿童都有权获得适当的教育,而不论其可能有何种残疾。

因此,对于三岁以下发育延迟儿童,每个州都有一个免费评价并治疗他们的程序3岁以上儿童由单个学区负责儿童的评估和处理儿童可评估下列技能领域:

• Social-emotional
• 自适应性(可适应变化)
• 认知性(认知判断)
• 语言类
• 毛马达(控制大运动)
• 精电机控小型运动

早期评价可检测开发延迟并导致提供干预服务这些服务旨在帮助儿童在脑发育最强的这一段时间提高技能

除心理教育评价外,发育延迟儿童应接受医学评价在某些情况下,可辨别认知缺陷的具体原因发现原因后,会给孩子健康带来影响、计划生育问题或两者并发

脆弱X综合症通常由男孩开发并伴生认知缺陷,这些缺陷从孩子的母亲继承女童也可能受到影响,但她们通常是载体,这意味着她们可以将条件传递给子女。

行为问题

有认知缺陷的儿童和成人患精神病和行为问题的风险都比普通人高行为问题可能需要处理举例说,儿童可能遇到下列问题:

• 注意力集中
• 沉睡
• 攻势
• 自残行为

心理学家和其他治疗师可以通过行为修改解决其中一些问题其它儿童可能从药物中受益,这些药物可使治疗策略和行为策略更加有效

有认知缺陷儿童经历青春期近似同龄无认知缺陷青春期期间发生生理和情感变化,认知缺陷儿童与认知缺陷儿童相似,认知缺陷儿童与认知缺陷儿童相似。

然而,有认知缺陷的儿童更难应付青春期的社会和情感需求。

此时,有认知缺陷的儿童可能变得更加主动或对立带女孩荷尔蒙方法管理月经方便卫生问题可考虑

• 我的孩子的状态继承冒什么风险如果我再生一个孩子 他或她会有相同的条件
• 我的孩子如何实现最大潜力
• 哪里能让我的孩子启动早期干预服务
• 去哪儿获取更多信息和帮助

心理学家可以通过一系列测试诊断认知缺陷,评估儿童的认知发展

• IQ(智能商数测试):IQ测试通常包括对内存评估、语言开发、问题解答、空间能力、视觉运动技巧和数学推理智能测试不产生稳定结果直到孩子六到八岁认知测试可在此之前实施,但分数应谨慎理解,分数随时间变换
• 贝利婴儿发育尺度测试可用于评估婴儿发育
• Stanford-Binet情报尺度或Wechsler经修订的学前和初级情报尺度可使用这些测试评估学前院认知能力
• Wichsler儿童智能缩放智能测试最常用于评估学龄儿童的认知发展

除认知测试外,还需要评估自适应功能Vineland自适应行为尺度测量子独立功能水平,提供百分数分数将子同同同龄子比较

除认知和自适应功能测试外,医生可推荐医学评价这可能包括听力测试视觉测试和实验测试,如血液铅级测试、甲状腺功能筛选、高分辨率染色体分析、脆弱X综合症或以上所有特征的脱氧核糖核酸探针

安市MRI脑中可能有必要查找大脑差异 帮助解释认知缺陷有时,与遗传学家协商可能有助于确定儿童是否有遗传综合症,如果有,帮助计划生育

• 有些有认知缺陷的儿童和成人可能只需要最小家庭支持,而另一些有较大缺陷的儿童和成人则可能需要更多帮助。
• 父母或照料者应及早注重帮助儿童开发自保技能
• 了解儿童开发能力有助于确保学习和适应需求合理并有适当的支持帮助儿童成功

不存在认知缺陷医疗可表示出下列内容:

• 可能需要为某些特殊失序者提供营养干预,包括苯丙胺尿病、甘蓝贫血症和Maple糖浆尿病
• 药方常用于智障儿童和成人治疗精神失常和行为问题
• 医生可特别关注与特定残疾有关的常见医学复杂症(例如心电图学、眼科学、内分泌学、正交分解学和唐氏综合症中算术复杂症)。
• 一些认知缺陷儿童患上其他医学问题的风险增加,包括沉浸症感官缺陷(尤其是视觉缺陷)脑麻痹进食问题和失败兴旺

认知缺陷的症状,如攻击性睡眠问题注意力缺失焦虑症可除行为方法外用药处理

药方常用于认知缺陷的儿童和成人治疗精神失常和行为问题总的来说,药物治疗与行为处理并用,仅被视为广义处理计划的一个组成部分。

此类药例包括:

• 注意力缺陷:刺激物类eppenidate高山市丽塔林)或dextroamphetamine
• 攻击性、易怒性、定型性:克洛宁泉水和反心理学类虹膜
• 焦虑症:BuSpar,稀疏化高山市wellbitrin)和SSIs系统等类Fluoxetine公司高山市百忧解)或斯特拉线高山市佐洛夫特sRIs最近收到美国食品药品局黑盒警告药物可能会增加儿童自杀思维和行为风险,应谨慎使用
• 沉睡:美拉图宁,clinidine

• 各种理疗师和服务,包括护理服务、职业理疗、物理理疗、自适应设备使用、语言理疗、营养咨询、声学服务、心理干预、娱乐理疗和社会工作服务等,都可用于治疗有时与认知缺陷相关联的缺陷
• 正规和特殊教育教师提供教育服务身为青少年和成人,认知残疾者可能需要就业服务及工作/职业程序社会娱乐休闲活动(例如特殊奥运)技术训练辅助生活服务
• 其中一些服务可作为一种医疗福利提供,或如果确定教育需求则通过学校系统提供。

如果儿童有或可能有遗传综合症,定期评估遗传学家有助于检验新综合症或处理方法是否被发现。

儿童诊断发育延迟为幼儿或学前儿童时,在儿童达到学龄后获取精确智商评分时,认知评分很重要

• 遗传咨询可能有助于计划生育和识别可能导致认知缺陷的遗传条件
• 早期频繁产前护理帮助确保胎儿营养不良不发生产前护理还帮助识别某些可能增加后认知缺陷风险的因素,如成熟度和成熟度义大利比达.
• 乙醇相关先天缺陷是发达国家儿童最常用可预防智障形式2%至5%的美国儿童因产前接触FASD酒类.

• 认知性残疾儿童预测或视觉高度个性化并受各种心理、医疗、环境和文化因素影响
• 知识性残疾不一定终身失序由学术困难显示的一些认知缺陷儿童,如果有适当的服务和干预,可能在其他功能领域开发出适当的适应技能,不再显示诊断成人智障所需的缺陷程度
• 公众继续提高认知缺陷和受这些缺陷影响者的意识2005年,国会重新授权执行《残疾人教育法》
• 有认知缺陷儿童的父母常强力支持其子女

亲子关系有认知缺陷的孩子 可能有情感挑战诊断时间和过渡时间,如初学和中学毕业,可能特别困难。

• 支持组家庭之类大全大有帮助家庭联合社会工作编程和信息培训编程程序提供训练信息帮助残疾人及其父母、家属、监护人、代言人或其他授权代表更有效地参与满足职业、独立生活和复健需求
• 休眠护理父母可以远离子女并恢复生活也很重要良好的休眠护理使父母确信孩子不在时得到适当护理